Febrero 2, 2017
Nuevos partenariados para la Educación Digital: Enfrentando los desafíos del ODS 4



Un foro de debate político organizado por el Fondo ODS y el Instutito para la Paz Internacional

Viernes, 3 de febrero de 2017. 8.30 – 9.45 am

International Peace Institute, 777 United Nations Plaza, 12th Floor

 

 

Aumentar la calidad de la educación está en el centro de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible y sus 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible. Más de 50 millones de niños en todo el mundo están fuera de la escuela primaria y se estima que 24 millones de niños nunca irán a la escuela. La mayoría de ellos vive en países y zonas afectadas por conflictos armados. La educación es un motor clave para el cambio social y la erradicación de la pobreza. Cada millón de dólares invertido en educación se traduce en 10 millones de dólares en crecimiento económico.

El Fondo ODS y el Instituto para la Paz Internacional (IPI) convocan un desayuno-debate sobre educación, ODS y tecnologías de la información. En particular, el evento tratará de responder a la pregunta de cómo los actores públicos y privados pueden encontrar nuevas formas de asociarse para abordar estos desafíos utilizando tecnologías educativas digitales. No dejar a nadie detrás -la promesa de los ODS- comienza por asegurar que cada niño y cada niña tengan oportunidad de acceder a una educación de calidad. La tecnología y la educación digital son fundamentales para lograr el ODS 4: Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa para todos

Una educación digital asequible, fiable y sensible al contexto puede promover la igualdad de oportunidades para niñas y niños y reducir las desigualdades asegurando que todos ellos tengan acceso a contenidos de alta calidad. Las tecnologías educativas digitales mejoran habilidades fundamentales como la colaboración, la resolución de problemas y la conciencia global. Pueden conectar fácilmente a jóvenes de diferentes partes del mundo, dándoles la posibilidad de compartir sus contenidos con compañeros que viven a kilómetros de distancia. Igualmente importante, las tecnologías educativas pueden abrir futuras oportunidades de trabajo.

ProFuturo, una nueva iniciativa de la Fundación Telefónica y La Caixa Bank, ya está utilizando tecnologías para proporcionar educación en campos de refugiados y respondiendo a necesidades específicas en términos de currículos adaptados, formación de profesores y restricciones de infraestructura. Asimismo, ProFuturo ha puesto en marcha un proyecto de cinco años para mejorar la educación de más de 10 millones de niños en África, América Latina y Asia, con el objetivo de mejorar la igualdad de oportunidades en todo el mundo.

Para estar a la altura de este desafío, son necesarias nuevas alianzas entre los gobiernos, el sector educativo, las empresas tecnológicas y los actores internacionales del desarrollo. El evento, que tiene como telón de fondo la 55ª Comisión de Desarrollo Social de las Naciones Unidas, ofrecerá diferentes perspectivas sobre cómo los sectores público y privado están apoyando activamente la implementación de tecnologías de educación digital. Este debate estará en línea con el tema de la Comisión de este año sobre "Estrategias para la erradicación de la pobreza para lograr el desarrollo sostenible para todos", ya que la educación digital debe ser una de estas estrategias.

La discusión se centrará en las siguientes preguntas: ¿Cuáles son ejemplos concretos donde la ONU, los gobiernos y el sector privado están trabajando juntos para aprovechar al máximo la educación digital? ¿Cómo puede la educación digital contribuir al diálogo intercultural y proporcionar educación en una situación de conflicto? ¿Qué modelos de asociaciones podrían tener el mayor impacto?

El Fondo ODS es un mecanismo de la ONU creado para reunir los esfuerzos de las agencias de las Naciones Unidas, los gobiernos y las empresas en iniciativas conjuntas para el logro de los ODS. El IPI es un grupo de reflexión que trabaja estrechamente con la ONU y que ha lanzado recientemente un nuevo proyecto -"SDGs for Peace"- centrado en las interrelaciones entre los Objetivos de Desarrollo Sostenible y la paz.

Ponentes:

  • D.ª Paloma Durán, Directora del Fondo para los Objetivos de Desarrollo Sostenible
  • D. Joseph Teo, Representante Permanente Adjunto, Misión Permanente de Singapur
  • S.E. Dº Anthony Bosah, Encargado de Negocios de la República Federal de Nigeria ante la ONU (por confirmar)
  • D.ª Madhavi Ashok, Asesora superior y Líder de equipo, Alianzas con la ONU en UNICEF
  • D. César Alierta, Presidente de la Fundación Telefónica

Moderadora:
D.ª Jimena Leiva Roesch, Analista superior de Políticas, Instituto para la Paz Internacional

Objetivos:     

  • Intercambiar experiencias sobre cómo se asocian los sectores público y privado en el campo de la educación digital.
  • Sensibilizar sobre las interrelaciones de la educación digital.
  • Mostrar la experiencia del Fondo ODS implementando programas ODS sobre el terreno.

Contacto:
Beatrice Agyarkoh, agyarkoh [at] ipinst.org, 212-225-9628. Teresa Burelli: teresa.burelli [at] undp.org

El evento será retransmitido vía web en www.sdgfund.org y www.ipinst.org


Cifras clave

  • A 59 millones de niños en edad de escuela primaria se les niega una educación, y casi 65 millones de adolescentes no tienen acceso a una escuela secundaria.
  • Los conflictos y los desastres naturales han interrumpido la educación de 75 millones de niños.
  • Cada millón de dólares invertido en educación se traduce en 10 millones de dólares en crecimiento económico.
  • 130 millones de niños matriculados en la escuela ni siquiera están aprendiendo lo básico.
  • Casi 15 millones de niñas en edad de escuela primaria nunca tendrán la oportunidad de aprender a leer y escribir en la escuela primaria.
  • Hay 168 millones de niños trabajadores de entre 5 y 17 años. Esta es una razón por la que muchos niños no pueden asistir a la escuela.
  • 25 millones de niños nunca irán a la escuela.
  • El acceso equitativo a una educación de calidad puede ayudar a los países a elevar su PIB en un 23%.